“能不能讓孩子們規(guī)范停放自行車，盡可能不影響群眾在步行道行走。”“還應(yīng)該考慮把商鋪出入口讓出來，不然確實對生意影響較大。”“周圍有沒有一塊空地能一勞永逸解決學(xué)生自行車停車難問題？”……

5月8日下午，市政協(xié)機關(guān)進基層服務(wù)聯(lián)合工作組第二組成員剛一走進潞州區(qū)東街街道辦事處，一陣陣議論聲就引起大家注意。

原來，就潞州中學(xué)的學(xué)生自行車停放難問題，所涉學(xué)校、商鋪、家長和街道的工作人員正聚在一起研究討論解決方案。得知這一情況，工作組成員紛紛表示這正是下沉基層、服務(wù)基層的好切口！“多說無益，走，我們現(xiàn)在就去學(xué)校，實地看看怎么辦。”

全力構(gòu)建“三融三聯(lián)兩走進”凝聚共識工作格局，持續(xù)高效推進“有事來商量”平臺建設(shè)運行，深入開展委員進基層聯(lián)系群眾工作——這次，市政協(xié)機關(guān)進基層服務(wù)聯(lián)合工作組的成員們是來“傾聽”問題的，更是來一線“作答”的。

很快，工作組成員來到現(xiàn)場。只見校門口兩側(cè)的人行道上見縫插針、十分緊湊地停放了很多自行車，幾處停車區(qū)中最長的一排甚至有幾十米長。

“按就近入學(xué)原則，我?，F(xiàn)有3000余名學(xué)生。在校生集中在周邊社區(qū)。學(xué)?？傉嫉孛娣e26畝，可以說是‘人多地少’，僅僅能提供學(xué)生在校必要的學(xué)習(xí)、運動場地。”潞州中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“目前有600余名學(xué)生騎行上學(xué)。由于學(xué)校用地緊張，這些自行車只能無奈地停放在校外、城市主干道兩側(cè)的步行道上，不可避免地引起了一系列交通安全問題。”

作為學(xué)生的主要代步工具，車輛存放也是家長們關(guān)心的問題。“學(xué)校外車流量和人流量都很大，停放在校門口的自行車很容易丟失或被損壞。”一名學(xué)生家長無奈地說。而讓周邊商鋪經(jīng)營者苦惱的是：“店前密密匝匝停放的自行車，很多時候把商鋪入口也堵個正著，給顧客造成不便。”巡邏的民警也有話要說：“隨意停放車輛為放學(xué)時疏散學(xué)生帶來不便，這也是影響學(xué)生安全的一大隱患。”

摸清情況后，工作組成員展開了熱烈討論，“學(xué)校南側(cè)有一塊空閑院落，不知是否可以利用？”“有沒有可能與一墻之隔的長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院共用停車場？”……政協(xié)委員、市民代表、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人匯聚在一起，多方參與想辦法、出點子……在大家的集思廣益下，破解該校停車難問題有了新思路。

據(jù)悉，通過調(diào)研與初步討論，工作組將把收集到的意見、建議和民聲心愿進行充分梳理，盡快通過社情民意信息、政協(xié)提案等形式，及時反饋給職能部門，推動問題加快落實解決。

本報記者 李雨桐

（來源：長治日報）

[編輯：宋卓清]